蒙特梭利教育因意大利著名教育家玛利亚·蒙特梭利博士创立而得名,至今逾百年。其教育思想、教育方法和系列教具,近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极影响。

 

蒙特梭利倡导的教育理念:教育不是为上学做准备,而是为未来生活做准备。蒙特梭利教育的核心目的是:帮助儿童的生命自然地成长和完善,具体的说,就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善。

 

蒙特梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习),另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备六个子要素,即:自由的理念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、蒙特梭利教具以及能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。在蒙特梭利教育中教师被称为“启导员”,其所做的工作是为儿童准备环境,具体的讲是:1.确保儿童有自由活动的机会;2.为儿童提供适合的有秩序的教具;3.为儿童提供帮助,引导教具操作和活动展开的示范与说明。

 

蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现,观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现,然后提供相关的材料和活动,使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在,即精神、情感部分的存在。因此,作为蒙氏教师必须具备爱心,始终要能以参加活动的儿童为中心,给他们活动的自由、机会、帮助和指导。蒙特梭利教学法的核心是感觉训练。因为感觉训练在儿童的身体功能协调和完善上起着非常重要的作用,我们每一个人都是从小不断地抓握、行走、感觉等等,而使自己获得了各种能力和技巧的。同时,感觉训练也是人类心理、智力发展的基础。通过感觉训练可以使感觉器官变得敏锐,使儿童获得专注力、意志力、判断力和观察力。这些都是儿童未来实际生活的基础。这些能力也体现了儿童的人格形成、精神成长及个性特点。

 

蒙特梭利0~3岁教育则侧重于孩子自主与主动意识的引导与培养,为孩子预备一个适合该年龄段生心理发展需要的环境,满足孩子好奇探索的欲望,并给予孩子一个安全值得信任的抱持性接纳,使得孩子内在愉悦放松的精神状态下发展其生理上的能力。0~3岁蒙特梭利教师培训结合0~3岁孩子生心理发育发展特点,教授老师引导孩子技巧与互动方法,分别介绍Nido班与IC班环境,侧重于IC班蒙特梭利教室教学特点,从各个角度讲授环境与教学的方法与实操过程。

 

二十世纪九十年代初,蒙特梭利教育法开始较系统地在我国实践,全国各地幼儿园纷纷开展了蒙特梭利教育,取得了一定的影响力,但是一所幼儿园蒙氏教育是否专业直接决定因素是教师的专业水准,因此专业蒙氏教师成长培训成为亟待解决的问题。蒙特梭利教育是国际的,不依国界而分,这正是蒙特梭利教育上升到和平教育的意义。国际蒙特梭利教育研究中心正是以此包容心态,以专业为导向,为想了解与学习蒙氏教育的老师、家长、对蒙氏教育感兴趣的学员提供一个专业的学习与交流平台。

 

一、开课时间:201985678910111213

二、培训地点:深圳市福田区深南中路1002号新闻大厦2号楼二楼204

三、培训费用:4200

四、师资力量:

讲师:周春良

国际蒙特梭利教育儿童中心 校长

美国蒙特梭利协会(AMS)3-6岁认证教师;


讲师:何立梅

国际蒙特梭利教育儿童中心本部校区 园长

美国蒙特梭利协会(AMS)0-6岁认证教师;

美术教育与艺术设计专业出身,十多年幼儿与小学教学经验。



讲师:秦晓燕

美国蒙特梭利协会(AMS)3-6岁认证教师;

美国洛杉矶蒙特梭利0-3岁教师培训。

Wooden West 木西教育创始人



讲师:贺小娟

国际蒙特梭利教育儿童中心公园校区 园长

美国蒙特梭利协会(AMS)0-3岁认证教师;

湖南师范大学《应用心理学》专业



五、免费配送培训讲义:

六、教学环境:专业蒙氏培训课室。

七、考核形式:

(一)报告;(二)作业;(三)教具操作

八、学员权益:

(一)一次报名享2年免费复训同级别培训内容;

(二)培训合格者,本人需要可推荐工作。

九、报名时间:

即日起,限30人。(以发来电子报名表为准)

十、报名手续:

填报名表,或者直接加周老师手机微信13751180806发报名表,填好发至:leo@china-montessori.org

考证相片:大一寸蓝底相片电子档发到上述邮箱。

咨询电话:0755-22319484;联系人:周老师13751180806

十一、证书考取:

1、到课率90%以上;

2、通过各个领域讨论与教具操作考核。

             通过考核学员将获得国际蒙特梭利教育研究中心颁发的《0-3岁蒙特梭利教师》证书。



十二、具体培训课程安排:

                            

时间

课程

内容

讲师

8.5

8.6

蒙特梭利教育哲学

生命重要的前三年

幼儿发展心理学

蒙特梭利教育哲学

生命重要的前三年

幼儿发展心理学

周春良

8.7

8.8

语言教育

音乐律动

1.语言;

2.游戏

3.儿歌;

4.童谣;

5.绘本;

6. 音乐律动

贺小娟

8.9

环境预备与教学预备

Nido班教学环境特点与预备

IC班教学环境与预备

教学预备

秦晓燕

8.10

美劳艺术

1.材料预备

2.美劳活动设计及应用

8.11

日常生活

手眼协调

1.礼仪常规;

2.手眼协调;

3.如厕练习;

4.照顾自己;

5.照顾环境;

6.食物制作;

何立梅

8.12

感官探索与数学心智

1.感官探索

2.数学逻辑

8.13

幼儿观察

1.观察方法与比较

2.拓展和运用观察

(上午9:00-12:00;下午1:30:00-4:30;)




深圳第(78)期0-3岁教师培训方案

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